Según los parámetros de análisis del fenómeno, el diseño podrá seleccionar
adecuadamente los datos obtenidos por el concurso interdisciplinario, logrando
de esta manera una organización por áreas de los mismos que para su proceder
metodológico- operativo sean pertinentes.
Mediante un lenguaje científico bien formulado se cierran las variables y se es
tructuran los datos en sistemas y subsistemas que el diseño utiliza para, desde
su perspectiva disciplinaria y sus objetivos operativos,
definir
el caso, y además
generar, desde las exigencias reales analizadas,
una(s) propuesta(s) inicial(es)
de diseño
a ser desarrollada(s) y verificada(s) críticamente en la siguiente fase.
4.1.2
CRITERIOS INTERDISCIPLINARIOS
PARA LA DEFINICIÓN DEL CASO
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Arq. Ma. Teresa Ocejo
4.1.2.1
Introducción
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JtLrl acto de diseño es una actividad en la cual el hombre transforma la naturaleza
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y los materiales en objetos diseñados con una intencionalidad que adecúa crea
tiva y coherentemente su producción; asimismo requiere estructurarse orgánica-
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mente dentro de las relaciones que la realidad nacional facilita entre el usuario y
el medio ambiente natural y artificial, partiendo de un caso determinado y consi
derando las relaciones que se dan conjuntamente a su producción.
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Sus objetivos disciplinarios, lenguajes, métodos y técnicas no son los únicos i
elementos de consideración para iniciar el proceso de diseño. A partir de
ellos el diseño debe integrar aquellos actos que están íntimamente relaciona- ^
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dos a sus funciones disciplinarias y estructurar los diferentes fenómenos con
sus relevancias reales, manifestando su hacer con mayor claridad. Al consi
derar los hechos que definen su situación, se inicia la entrada al proceso inte- 3* |
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grando todos aquellos factores que operan y condicionan su hacer; describe
esa realidad, identificando y reconociendo tanto los síntomas de ella como
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las interrelaciones existentes, para definir con ésto criterios que perfilen las ^ r - , r <.
prioridades y concreten sus propuestas de diseño una vez definido el caso.
